قال السيد احمد عبدالحميد استاذ في مادة الفيزياء، يمكن للطالب أن يستخدم الذكاء الاصطناعي عند حل الواجبات المدرسية في أضيق الحدود، لأن الاعتماد المفرط يمكن أن يؤدي إلى تقليل قدرة الطلاب على التفكير النقدي وحل المشكلات بأنفسهم، فاستخدام الطلاب لتقنيات الذكاء الاصطناعي للحصول على إجابات صحيحة بسهولة دون الحاجة إلى المذاكرة والتحضير للاختبارات يؤدي إلى زيادة معدلات الغش، بسبب توفير إجابات سريعة وممكن أن تكون غير دقيقة للطلاب، وقد يصبحون أقل عرضة للتفكير والتحليل والاستنتاج، والأخطر هو التأثير على قدراتهم الذهنية والتفكيرية في المستقبل عندما تُقتل ملكة الإبداع عند الطالب، ويرى كثير من الخبراء في مجال تأثير الذكاء الاصطناعي على ملكة التفكير أن أبرز عيوبه يكمن في ارتفاع نسبة الكسل عند الطلاب مع قلة الإبداع لديهم، لذلك أنا ضد الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في حل الواجبات المدرسية، وإذا عجز الطالب عن حل مسألة ما عليه أن يرجع للمعلم لا للذكاء الاصطناعي.
