+ A
A -
تتواصل في وزارة الأوقاف والشؤون الإسلامية دورة لتدريب معلمي القرآن الكريم من جمهورية قيرغيزستان المنعقدة تحت إشراف اللجنة المنظمة لمسابقة الشيخ جاسم بن محمد بن ثاني القرآن الكريم خلال الفترة من 19 حتى 25 مارس الجاري بمركز عبدالله بن زيد آل محمود الثقافي الإسلامي.
جاء في محاضرة التدريب على وسائل تقنية تعليمية لتحفيظ القرآن الكريم التي قدمها المحاضر عبدالرحمن أبو موسى أن الوسائل التقليدية تم استبدالها بوسائل تقنية والتي تأتي بالمحفظ وأنت جالس في مكانك عبر تقنية توفر ذلك، حيث إن المحفظ الإلكتروني يملك جميع الخصائص والامكانات التي تتيح التحفيظ على أسس سليمة، موضحا أن المحفظ الإلكتروني يتيح للشخص الحفظ على عدة روايات خلافا للمحفظ التقليدي الذي يعمل على التحفيظ وفقا للرواية المعروفة في منطقته، ومن خلال تعدد إمكانات المحفظ الإلكتروني يمكن للإنسان أن يختار الرواية التي تناسبه، أو إتقان الحفظ بالروايات السبع عبر إكمال الحفظ برواية ثم الانتقال لأخرى.
وأكد المحاضر أن المحفظ الإلكتروني يعمل كذلك على توفير الوقت والجهد فهو متوافر طوال الوقت خلافا للمحفظ الإنسان الذي له طاقة محدودة ولا يستطيع العمل على التحفيظ طوال اليوم، كما أن برامج المحفظ الإلكتروني تتيح الوصول لمعظم الشيوخ الذين قد يصعب الوصول اليهم مباشرة بسبب بعد الجغرافي، مشيرا إلى أن الشيخ المحفظ لا يستطيع متابعة أكثر من 10 إلى 20 طالبا كحد أقصى بينما إذا أخذنا قراءة هذا الشيخ ووضعناها على مصحف محفظ وبتقنية محددة يمكن أن يستفيد منها الملايين في كل الأوقات دون إجهاد الشيخ.
وقال إن التقنية الحديثة سهلت على الطلاب الباحثين عن العلم والبحث، مذكرا بالصعوبات التي كان يجدها الطلاب قبل ظهور الإنترنت حيث يكلف الحصول على معلومة محددة جهد أيام طويلة، لافتا لضرورة التوضيح للناشئة أن أبواب الخير مفتوحة عبر الإنترنت الذي يحتوي على كثير من العلوم الشرعية والدنيوية التي يحتاجها المسلم، مبينا أن البرامج المحفظة تنقسم إلى قسمين برامج مكتب وهي التي تحفظ على جهاز الكمبيوتر ولا تحتاج لوجود إنترنت ومن فوائدها أنه يمكن استخدامها في المناطق التي لا توجد بها شبكة إنترنت أو بها خدمة انترنت ضعيفة، بينما هنالك برامج متاحة على شبكة الإنترنت فقط.
وقدم أبو موسى للدارسين شرحا مفصلا على برامج التحفيظ التي توفرها الموسوعة القرآنية الشاملة، ومحفظ الوحيين بالإضافة إلى الموسوعة القرآنية الميسرة، معددا الشيوخ والقراءات بالإضافة إلى تفسير الإشارات المصاحبة على التسجيل الموجود في الموسوعة، موضحا أن هنالك قراءة مناسبة للتحفيظ بينما هنالك قراءة سريعة للاستماع فقط ولا تصلح للتحفيظ، وعلى الطالب الإلمام بالبرامج والقراءات المتوافرة حتى يستطيع تحقيق أقصى فائدة، حتى يتمكن من الحفظ بطريقة صحيحة في وقت وجيز.
جاء في محاضرة التدريب على وسائل تقنية تعليمية لتحفيظ القرآن الكريم التي قدمها المحاضر عبدالرحمن أبو موسى أن الوسائل التقليدية تم استبدالها بوسائل تقنية والتي تأتي بالمحفظ وأنت جالس في مكانك عبر تقنية توفر ذلك، حيث إن المحفظ الإلكتروني يملك جميع الخصائص والامكانات التي تتيح التحفيظ على أسس سليمة، موضحا أن المحفظ الإلكتروني يتيح للشخص الحفظ على عدة روايات خلافا للمحفظ التقليدي الذي يعمل على التحفيظ وفقا للرواية المعروفة في منطقته، ومن خلال تعدد إمكانات المحفظ الإلكتروني يمكن للإنسان أن يختار الرواية التي تناسبه، أو إتقان الحفظ بالروايات السبع عبر إكمال الحفظ برواية ثم الانتقال لأخرى.
وأكد المحاضر أن المحفظ الإلكتروني يعمل كذلك على توفير الوقت والجهد فهو متوافر طوال الوقت خلافا للمحفظ الإنسان الذي له طاقة محدودة ولا يستطيع العمل على التحفيظ طوال اليوم، كما أن برامج المحفظ الإلكتروني تتيح الوصول لمعظم الشيوخ الذين قد يصعب الوصول اليهم مباشرة بسبب بعد الجغرافي، مشيرا إلى أن الشيخ المحفظ لا يستطيع متابعة أكثر من 10 إلى 20 طالبا كحد أقصى بينما إذا أخذنا قراءة هذا الشيخ ووضعناها على مصحف محفظ وبتقنية محددة يمكن أن يستفيد منها الملايين في كل الأوقات دون إجهاد الشيخ.
وقال إن التقنية الحديثة سهلت على الطلاب الباحثين عن العلم والبحث، مذكرا بالصعوبات التي كان يجدها الطلاب قبل ظهور الإنترنت حيث يكلف الحصول على معلومة محددة جهد أيام طويلة، لافتا لضرورة التوضيح للناشئة أن أبواب الخير مفتوحة عبر الإنترنت الذي يحتوي على كثير من العلوم الشرعية والدنيوية التي يحتاجها المسلم، مبينا أن البرامج المحفظة تنقسم إلى قسمين برامج مكتب وهي التي تحفظ على جهاز الكمبيوتر ولا تحتاج لوجود إنترنت ومن فوائدها أنه يمكن استخدامها في المناطق التي لا توجد بها شبكة إنترنت أو بها خدمة انترنت ضعيفة، بينما هنالك برامج متاحة على شبكة الإنترنت فقط.
وقدم أبو موسى للدارسين شرحا مفصلا على برامج التحفيظ التي توفرها الموسوعة القرآنية الشاملة، ومحفظ الوحيين بالإضافة إلى الموسوعة القرآنية الميسرة، معددا الشيوخ والقراءات بالإضافة إلى تفسير الإشارات المصاحبة على التسجيل الموجود في الموسوعة، موضحا أن هنالك قراءة مناسبة للتحفيظ بينما هنالك قراءة سريعة للاستماع فقط ولا تصلح للتحفيظ، وعلى الطالب الإلمام بالبرامج والقراءات المتوافرة حتى يستطيع تحقيق أقصى فائدة، حتى يتمكن من الحفظ بطريقة صحيحة في وقت وجيز.
