+ A
A -
كتب - محمد الجعبري
تعتزم وزارة التعليم والتعليم العالي، الفترة المقبلة، إطلاق نظام تقييم «الاستعداد المدرسي للطفل»، لمرحلة التمهيدي، والتي ستقوم برفع تقرير لمعلمات الصف الأول الابتدائي للتعرف على جوانب القوة والضعف لكل طالب، حيث يقيس هذا التقرير مدى إلمامه بالمهارات الحركية واللغوية نهاية مرحلة التهميدي، وبناء عليه تقوم إدارات المدارس بوضع خطط توعية وخطط تحسين بناء على هذا التقرير.
وأكدت وزارة التعليم والتعليم العالي على جودة العملية التعليمية بمرحلة التعليم المبكر وارتفاع معاييرها لتصبح من الأعلى عالمياً، حيث تشير التقاريرإلى أن نسبة المعلمات للطلاب بمرحلة رياض الأطفال داخل مدارس الدولة «معلمة لكل 8 طلاب»، مقارنة بالمعدل الدولي «معلمة لكل 12 طالبا»، مما جعل مرحلة رياض الأطفال تصل إلى قمة الهرم التعليمي الدولي.
وكانت وزارة التعليم قد اتخذت قرارها بعودة نظام معلمة رياض الأطفال الواحدة، بداية العام الدراسي الحالي، وهي التجربة التي كان معمولا بها قبل مرحلة «المجلس الأعلى للتعليم»، حيث يعتمد هذا النظام على وجود معلمتين في الفصل الدراسي الواحد، بخلاف وجود معلمة مساعدة، كما قامت إدارة التعليم المبكر الفترة الماضية بتخصيص منسقة للغة الإنجليزية لمرحلة التعليم المبكر، كما تم العمل على دمج مادة الاجتماعيات مع اللغة العربية للصف الأول والثاني الإبتدائي، كما يتم العمل على توحيد الرؤية بين جميع مناهج مرحلة التعليم المبكر، حيث إنه من المتوقع أن يلم الطفل في نهاية تلك المرحلة لأكثر من 18 كلمة، كما تهدف تلك المرحلة إلى تمكين الطفل من جميع المهارات الحركية واللغوية.
يأتي ذلك ضمن الجهود التي تقوم بها إدارة التعليم المبكر في زيادة جودة التعليم بمرحلة رياض الأطفال، وذلك انطلاقً من رؤيتها بأن التعليم المبكر هي المرحلة التأسيسية للطالب، والتي تؤصل لقيم العملية التعليمية في حياته الدراسية وتزرع بداخله الإبداع وفنون المهارات التعليمية والحياتية، وهي المرحلة التي تشمل الروضة والتمهيدي، كذلك والصف الأول والثاني الابتدائي.
وتقوم الوزارة بالعمل على تعاون وثيق بين كلية التربية بجامعة قطر وإدارة التعليم المبكر في الاستفادة من تجاربهم والسياسات التعليمية الجديدة التي تتم تدريسها داخل الكلية، وذلك لتوحيد الرؤية بين المدرسة والمعلمات، وتطبيق ما يتم دراسته في الكلية داخل الميدان التعليمي، كما ستقوم كلية التربية بعملية تقييم شاملة لتجربة المعلمة الواحدة بمرحلة رياض الأطفال، من حيث المناهج وطرق التدريس والأهداف والرؤية، حيث يتم وضع الحلول والخطط بناء على نتائج عملية التقييم التي ستقوم بها الكلية، بما يساهم بالارتقاء بمواطن الضعف لدى الطلاب، ومما ينعكس بالإيجاب على العملية التعليمية بمرحلة رياض الأطفال.
copy short url   نسخ
19/10/2019
1488