عينات جادة وجريئة وصادقة

كثيرة هي لحظات الإبداع والتألق والإنجاز التي رسمتها عينات جادة وصادقة ومخلصة في الميدان التعليمي والتي لمستها عن قرب بحكم عملي في الميدان مدرساً ثم وكيلاً ثم مديراً ثم موجهاً ولا زلت في الميدان أرصد مبادرات رائعة واستحداث إدارات ستثري التعليم بإبداعاتها، سعدت سابقاً بخبر استحداث إدارة للتعليم المبكر واستبشرت من قريب خيراً بتعيين الأستاذة عائشة مبارك الخليفي مديرة لها، إنها تربوية ممتازة كانت معلمة بارعة وموجهة متميزة ولا زالت لامعة ومؤثرة سواء في اختصاصها اللغة الإنجليزية أو إدارتها الجديدة إدارة التعليم المبكر، وجهودها مقدرة، ومتعاونة إلى أبعد الحدود مع الجميع، إن إدارة التعليم المبكر المعنية بأطفال ما قبل المدرسة وطلاب الصفوف الثلاثة الأولى في المرحلة الابتدائية لها أهمية كبيرة في السلم التعليمي لأي دولة تنشد خير أبنائها.
في عام 2015 صدر القرار الوزاري القاضي بتشكيل لجنة للعمل على تعديل سياسة التعليم المبكر في المدارس المستقلة ضمت هذه اللجنة مديرين ونوابا ومنسقين في المدارس، وقد قام سعادة وزير التعليم والتعليم العالي باعتمادها مشكوراً، وبدأ الفريق العمل بها من خلال مجموعة من المبادرات في المرحلة الابتدائية لتوفير الأرضية الصالحة لتنفيذها وتطبيقها بالتدريج، وضم الصف الثالث الابتدائي لمرحلة التعليم المبكر هو الأساس الذي قامت عليه هذه السياسة، ولم يكن هناك بد من تجربة ضم الصف الثالث للمرحلة الابتدائية في مجموعة من المدارس كمشروع تجريبي تطّلع الوزارة من خلاله على جميع الظروف والمدخلات في السياق التعليمي لضمان جودة التنفيذ، وتم اختيار 11 مدرسة ابتدائية من خلال مجموعة من الضوابط مثل:
1. الموقع الجغرافي
2. الجنس بنين بنات
3. الكادر التدريسي معلمات / معلمين
4. داخل الدوحة / خارج الدوحة
5. أسبقية العمل على السياسة ضمن المدارس التي عملت في اللجنة
وهي جميعها ضوابط مهمة حين التنفيذ.
وقد تم البدء في تشكيل اللجنة التنفيذية والفرق العاملة والمتابعة لتنفيذ المشروع في هذه العينة وعقد الاجتماعات في آخر العام الدراسي المنصرم.
وسياسة التعليم المبكر تضم مجموعة من المبادرات المبنية عليها مثل: تكامل مادتي اللغة العربية مع العلوم الاجتماعية في جهد واضح لتوفير زمن أطول لتدريس اللغة الأم. وسيتم تدريس مادة العلوم الاجتماعية من خلال توظيف معاييرها ومهاراتها من خلال نصوص مادة اللغة العربية وحصصها.
كما سيتم تكامل مادة الفنون البصرية مع مواد المسارين الأدبي والعلمي أثناء الحصص اليومية ضمن ذات الجهد لتوفير الزمن الكافي لتدريس اللغة العربية ولإضافة جوانب الإمتاع لحصص المسارين.
وفي سياق الفهم التربوي لطبيعة نمو المتعلم في هذه المرحلة وحاجاته النفسية والجسدية، سيتم إلغاء مفهوم الوظائف المنزلية التي يتم حلها في المنزل، والتركيز على الزمن الذي يقضيه التلميذ في المدرسة ليكون مثمراً في حل التطبيقات والتعيينات بإشراف المعلمين وتوجيههم وتقييمهم أثناء أدائها. لذلك سيتم تغيير المسمى إلى «التعيينات».
وسيتم استخدام التقويم البنائي المستمر لقياس وتقويم أداء الطالب في مدارس العينة في الصفوف الثلاثة الأولى كون هذا النهج هو الأفضل في هذه المرحلة وهي مرحلة التأسيس والبناء.
كما سيستمر مشروع حضانة «بدايات «ليكون مشروعاً تجريبياً للسنة الثانية على التوالي للتأكد من مخرجاته ودراسة اللوجستيات التي يحتاجها المشروع ليتم تعميمه على مدارس قطر في تعليمنا النظامي في المستقبل.
إن إدارة التعليم المبكر تقوم بالعمل على شعار في مدارس المرحلة لدعم فضيلة مهمة في حياة الإنسان وهي فضيلة التقوى، يهدف لإنشاء جيل يخاف الله ويتقيه في حياته، ليكون ديننا الحنيف هو قوام يومه ومستقبله، وسيكون شعار هذه الحملة
«إن لم تكن تراه فإنه يراك».
كما سيستمر العمل على المشاريع والمسابقات التي بدأتها الإدارة وأثبتت جدواها ونجاحها في المدارس، ومتابعة تحصيل الأداء ومقارنة نتائج تلاميذ مراحل التعليم المبكر، والوقوف على جوانب الضعف ومتابعة وضع وتنفيذ خطط علاجية وإثرائية تفي باحتياجات المتعلمين، في إدارة التعليم المبكر هناك جودة، هناك همة، هناك إخلاص، هناك معايير ومؤشرات أداء على أساس علمي، هناك قيادة حريصة على النجاح، قيادة مميزة تعمل دون كلل ولا ملل ندعو لهم بالتوفيق والنجاح دائماً وأبداً، وعلى الخير والمحبة نلتقي.
بقلم : يعقوب العبيدلي